ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS X JURUSAN AGRONOMI, TANAMAN PANGAN, HOLTIKULTURA (ATPH) SMK NEGERI 1 MANTANGAI KABUPATEN KAPUAS KALIMANTAN TENGAH

Abstract

Berth Penny Pahan, NIP. 197009061995121001, Lora Apriska, NIM. 243232001., Abelio Victory Ugang. NIM. 243232002. 2025. IAKN Palangka Raya. Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Inggris Kelas X Jurusan Agronomi, Tanaman Pangan, Holtikultura (ATPH) SMK Negeri 1 Mantangai Kabupaten Kapuas Kalimantan Tengah. Kata kunci: analisis, kesulitan belajar, bahasa Inggris, SMK Negeri Mantangai Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas X SMKN 1 Mantangai Kabupaten Kapuas dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Fokus utama dari analisis ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai kesulitan yang dialami siswa dalam menguasai bahasa Inggris dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar bahasa Inggris. Berbagai faktor, seperti metode pengajaran yang digunakan, motivasi siswa, kenakalan teman, dan kondisi lingkungan belajar, dapat berkontribusi terhadap kesulitan-kesulitan ini. Dengan memahami kesulitan-kesulitan tersebut, diharapkan dapat dirumuskan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk mendukung perkembangan akademis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode deskriptif dipilih karena penelitian yang dilakukan adalah berkaitan dengan deskripsi peristiwa-peristiwa yang sedang berlangsung dan berkenaan dengan kondisi masa sekarang di SMK Negeri 1 Mantangai dalam hal analisis kesulitan belajar bahasa Inggris kelas Jurusan ATPH. Adapun sumber data penelitian adalah guru dan siswa SMK Negeri 1 Mantangai Kabupaten Kapuas. Disamping itu penelitian ini juga menggunakan sumber data sekunder yaitu dokumen tertulis dan foto penelitian. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui empat kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi Miles dan Huberman (1992) dalam Sugiyono (2015: 246). Analisis data kualitatif merupakan upaya yang berlanjut, berulang dan menerus. Hasil penelitian atau analisis kesulitan belajar bahasa Inggris yang menjadi temuan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media pembelajaran sangat dianjurkan, untuk mempermudah pemahaman; (2) Faktor penghambat berasal dari diri siswa itu sendiri dan dari luar diri siswa; (3) Materi sebenarnya sudah dianggap sesuai atau cocok dengan kebutuhan pembelajaran dan keadaan siswa; (4) Pada dasarnya siswa masih kurang dalam penguasaan kosa kata bahasa Inggris; (5) Pada dasarnya siswa masih kurang dalam penguasaan kosa kata bahasa Inggris; (6) Kondisi yang terjadi dalam penterjemahan bahasa Inggris bagi siswa merasa kesulitan memahami struktur kalimat bahasa Inggris; (7) Kenakalan atau gangguan dari teman menyebabkan kecemasan untuk berbahasa Inggris; (8) Kesadaran akan manfaat bahasa Inggris sudah baik, hanya saja kompetensi berbahasa Inggris masih perlu ditingkatkan.